Archivo de la categoría: Rincón de Recursos

Páginas Web educativas

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http://www.vedoque.com/

En esta página podemos encontrar un sin fin de recursos educativos para la etapa de Infantil y Primaria que nos pueden ser de gran ayuda para trabajar con nuestros alumnos los contenidos de cualquier área, ya sea de forma cooperativa o autónoma. Todos los recursos están distribuidos en varias secciones: Infantil, Primaria, para todos, mecanografía y fichas de trabajo.

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http://childtopia.com/

Childtopia es una página Web de aprendizaje y entretenimiento para los niños de Educación Infantil y Primaria. Ofrece interesantes materiales educativos. Las secciones más notables son la de aprender a dibujar, juegos educativos, los números y las letras, y la de las manualidades. Además, encontramos un apartado de fichas educativas y  otro de cuentos clásicos.

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http://www.educapeques.com/

Educapeques es un portal para que los niños aprendan jugando. Los recursos interactivos que podemos encontrar son:

  1. Juego de los mundos: para trabajar la memoria, la atención, la comprensión y la lógica. Destinado a las primeras edades. Educación Infantil.
  2. Aprende informática: destinados al alumnado de primaria. Funciona como un mini gestor de cursos, a un nivel muy primario.
  3. Trivial en la mansión encantada: es un trivial multimedia para niños, con las mismas áreas que el juego de mesa: prensa, cine y televisión, lengua-literatura e idiomas, ciencias naturales, sociedad…
  4. Educación Vial: aplicación interactiva muy completa, con cuatro niveles que aumentan en dificultad, que hace un recorrido exhaustivo por todos los conocimientos sobre educación vial.
  5. Viajar y conocer el mundo: se centra en la enseñanza de la geografía y las culturas del mundo. Destinado a la Educación Primaria. Recorre todos los paises del mundo.
  6. Juegos números y acción: destinado a las matemáticas, trabaja los números, contar, operaciones matemáticas, distancias, geometría y problemas. 6 niveles para cada curso de Educación Primaria.
  7. Quiero pintar: con ilustraciones para imprimir.
  8. Taller de Lectura y Escritura: web completa con cuentos interactivos, animados y con un taller para fomentar la escritura.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/

Jueduland es un portal que recopila multitud de juegos, tareas, información, fichas y recursos de interés para niños, padres y profesores. Su principal objetivo es aprovechar el divertimento del juego para aprender y repasar, sin que ello suponga un esfuerzo añadido o el aburrimiento de los alumnos.

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http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/temas/cuadernia

Cuadernia es una herramienta creada por la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha para crear materiales educativos digitales en forma de cuadernos.

Podemos elaborar unidades didácticas que pueden contener una gran variedad de elementos: textos, fotografías, imágenes, actividades como rompecabezas, cuestionarios de preguntas y respuestas, elementos asociados, vídeos, etc.

Cuadernia permite la publicación y el mantenimiento de estos contenidos a través de internet, sin necesidad de instalar un software, desde cualquier ordenador y desde cualquier lugar.

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http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/infantil

Se trata de un recurso de la Junta de Castilla y León que recoge actividades de todas las áreas para educación infantil. A través de juegos interactivos, siempre con audio, los niños pueden aprender sobre los números, música, idiomas, las letras, los colores, las estaciones, el diccionario, los animales salvajes, los animales domésticos, el cuidado del medio ambiente, el cuerpo humano, etc.

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www.wikisaber.es

Es un portal educativo fundamentado en la enseñanza y el aprendizaje colaborativo, gratuito y pensado para todos los cursos de enseñanza obligatoria. En él encontramos recursos que podemos utilizar desde Infantil hasta Secundaria, con aplicaciones y demostraciones muy útiles para maestros, padres y alumnos

Glogster

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Glogster es una herramienta multimedia que nos permite crear murales digitales, muy lejos de los posters tradicionales de cartulina que podemos ver en muchas aulas.

Esta herramienta es fácil, intuitiva, divertida, creativa y con grandes posibilidades didácticas. Además, no es necesario poseer conocimientos de diseño, simplemente debemos arrastrar los archivos con los que queremos montar el póster (gráficos, textos, imágenes, vistosos adornos, hipervínculos, vídeos o audios).

Con glogster, podemos trabajar contenidos y competencias básicas, de una forma diferente, a la vez que desarrollamos la creatividad de los alumnos. Además, los murales que realicemos con esta herramienta podemos imprimirlos, colgarlos en una web (como en un blog de aula o personal), proyectarlos y utilizarlos en el aula mediante una pizarra digital.

De modo que las utilidades didácticas que nos ofrece esta herramienta son:

  • Realizar recopilaciones de audiciones o vídeos, así como exposiciones de fotografías e imágenes.
  • Presentación de contenidos en el aula: lecturas, enlaces, juegos, tareas de ampliación, etc.
  • Presentación de trabajos, murales sobre temas trabajados en clase, presentaciones personales, comentarios y opiniones sobre textos, libros, artículos, noticias, etc.

Glogster tiene una versión gratuita que encontraremos en la página: http://www.glogster.com

Pero encontramos una versión para profesores, con más recursos educativos en: http://edu.glogster.com

Una vez registrados, podemos acceder a un espacio personal donde, haciendo clic en el botón “crear un nuevo glog”, podemos empezar a construir un mural.

Os recomiendo que le echéis un vistazo a esta innovadora herramienta.

Páginas Web sobre la mediación familiar en Internet

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Dado que estos días os he presentado la mediación familiar en Internet, quiero recoger en esta entrada otros recursos de interés relacionados con este tema.

  • Pantallas Amigas, página que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia. http://www.pantallasamigas.net/

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  • Chaval.es, donde podemos encontrar numerosos recursos de interés sobre el buen uso de internet para niños, adolescentes y mayores. http://chaval.es/chavales/

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  • Seguridad web 2.0, página creada por el equipo de protegeles.com en la que podemos encontrar información sobre el uso de las redes sociales, conocer los límites de lo que se publique y los deberes legales de los usuarios. http://www.seguridadweb20.es/

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  • Navegación Segura, en esta web encontramos un juego para poner a prueba tus conocimientos: Jugando a TriviRal, por una Internet más segura. http://www.navegacionsegura.es/

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  • Internet sin acoso. El objetivo principal de esta página es poner el foco de atención sobre el problema del ciberacoso (ciberbullying) uno de los riesgos a los que se enfrentan los menores en su actividad online, sobre todo en lo que atañe a su dimensión más social, a su relación con los otros en la red. http://internetsinacoso.com/

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  • Infancia y Tecnología, se trata de un recurso didáctico online promovido conjuntamente por el Foro de Generaciones Interactivas y PantallasAmigas que tiene como destinatarios a los niños y niñas entre 6 y 11 años como a sus madres, padres y educadores. http://www.infanciaytecnologia.com/

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  • Internet y familia, es un proyecto del Gobierno del Principado de Asturias que aborda la labor de favorecer el acceso seguro a la tecnología impulsando la formación y la reflexión necesaria sobre los riesgos que su uso puede conllevar. http://internetyfamilia.es/

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  • Proyecto Brújula: Acción – Reacción, es un proyecto promovido por AGESTIC que se enmarca dentro de los “Programas de difusión sobre utilización segura de Internet, con actuaciones de demostración para la infancia y adolescencia” del PLAN AVANZA del Ministerio de Industria Turismo y Comercio. http://www.agestic.org/proyectos/brujula/lo_importante_es_la_reaccion.html

Juegos de expresión y dramatización

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He creado esta entrada porque como semanas atrás comenté que en la escuela aún se le da más importancia a lo académico, creo que es bueno que se lleven a cabo otras actividades que promuevan la creatividad, la imaginación y que ayuden a los niños a desarrollar y afianzar el lenguaje. Y para ello, podemos recurrir a juegos de expresión y a la dramatización. Ésta última constituye una buena estrategia para favorecer el lenguaje, la seguridad, confianza y autonomía en el alumnado.

Pero antes, ¿qué es la dramatización?

Son representaciones en forma de diálogo o monólogo de una obra literaria, de situaciones de la vida diaria o de creaciones personales.

Sirven para desarrollar variados e importantes aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginación, la socialización, el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás.

Por medio de ellas es posible lograr una serie de objetivos, tales como:

  • Participar de manera coherente y ordenada en una conversación.
  • Aplicar los diversos registros de uso que sean adecuados a diferentes situaciones comunicativas.
  • Valorar las ideas e intervenciones de los demás.
  • Identificar las funciones que tienen los elementos no lingüísticos en una situación oral.
  • Dramatizar textos diversos empleando técnicas de dicción, entonación y expresión corporal adecuadas.
  • Leer e interpretar textos literarios diversos.
  • Reconocer los elementos que conforman un teatro escolar.

Componentes de la dramatización:

  • El valor esencial de la lengua, como instrumento de comunicación y de concreción de realidades.
  • La expresión corporal, natural en el niño desde los primeros meses de vida. Será crucial en la comunicación de sentimientos que no se pueden transmitir con la lengua únicamente.
  • La expresión plástica, a través de máscaras, títeres y disfraces dirigidos a motivar, desinhibir e incentivar la creatividad.
  • La inclusión rítmico-musical, como coordinadora del movimiento, del sonido y de la palabra, y como gran motivadora.

 A continuación os propongo algunas actividades para llevar a cabo en el aula.

  1. “Veinte preguntas” (Infantil y Primaria): Los profesores nos quejamos a veces de que los alumnos no suelen participar en clase. Con este juego lo conseguiremos. El profesor elige un objeto que está en la clase y los alumnos tienen que adivinarlo. El docente sólo puede responder SÍ o NO y los alumnos sólo pueden hacer 20 preguntas para adivinar qué objeto es. Quien lo adivine piensa en otro objeto.
  2. “A pensar…” (Primaria): El profesor dice una palabra, cualquier cosa,  y los alumnos tienen que decir lo primero que les venga a la cabeza.
  3. Combinaciones absurdas de palabras (Infantil): El profesor construye una frase sin sentido tal como “Hoy en el desayuno hemos comido… pescado con sombreros”. El niño tiene que responder con algo igualmente absurdo con la misma estructura, por ejemplo: “Hoy hemos comido huevos con zapatos”. Y así sucesivamente. Este juego estimula al niño a pensar en combinaciones de palabras y le demuestra que el lenguaje puede ser divertido.
  4. “De la Habana ha venido un barco cargado de…” (Infantil y Primaria): El profesor piensa una familia de animales, personas, comidas u objetos. Le dice a los alumnos “de la Habana ha venido un barco cargado de… animales con cuatro patas”. Los alumnos deberán ir diciendo, uno por uno, animales de cuatro patas. Si algún alumno no supiera decir ninguno, pierde el turno o se elimina. El nivel de dificultad puede variar dependiendo de la familia. Por ejemplo, en infantil valdría decir “de la Habana ha venido un barco cargado de…animales”, y en primaria “de la Habana ha venido un barco cargado de…verduras”.

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  1. “¿Qué película es?” (Primaria): Un alumno o grupo de alumnos  intentan representar una película que esté en cartelera, o un personaje famoso (superman, batman, tarzán, etc.) y los demás alumnos tienen que adivinar qué película o qué personaje es.
  2. “Poner caras” (Infantil): Representar a los niños una situación para ponerse alegres. Por ejemplo, estamos en la escuela y nos vienen a buscar para ir todos juntos al circo. ¿Cómo manifestaremos nuestra alegría? ¿Qué cara ponemos? Los niños tienen que nombrar el mayor número de expresiones alegres (saltar, levantar los brazos, aplaudir, sonreír….). Podemos hacer lo mismo con la tristeza.
  3. “¿Quién se ha perdido?” (Infantil y Primaria): El juego consiste en que un niño se ha perdido, y sólo el profesor sabe quién es. Entre todos tienen que adivinar de quién se trata. El primero que lo adivine será nombrado oficial de policía. El profesor irá nombrando características: por ejemplo, “lleva puesta una cosa amarilla”. Entonces los alumnos tienen que buscar a algún alumno con algo amarillo. A continuación, el profesor nombra otra característica: “es moreno”. Los niños rubios se sientan. Así irá nombrando características hasta que se quede el niño o la niña que es.
  4. “El aire, el agua y la tierra” (Infantil y Primaria): ¿Cómo están los reflejos de nuestros alumnos? Los alumnos tienen que caminar libremente por la clase al son de una música. Cuando digamos “aire”, todos deberán simular que van por el aire, para lo que imitarán el vuelo de los pájaros o de los aviones. Cuando digamos “agua”, deberán simular que nadan. Y cuando digamos “tierra”, simularán que son gusanos que se arrastran. Se hacen tres grupos con todos los niños. Unos serán animales que viven en el agua, otros que viven en la tierra y un tercer grupo, los que volarán y vivirán en el aire. Cuando digamos cualquiera de las tres palabras, unos tendrán que hacer una cosa u otra.
  5. La historia dramatizada (Primaria): Una dinámica para hacer pensar a nuestros alumnos en la importancia de hacer preguntas, comunicarse, y tratar de conocer todos los detalles sobre algo antes de intentar juzgar o sacar conclusiones. El profesor pide tres o cuatro participantes que se ofrezcan voluntarios: hacemos que se vayan todos menos uno. Este cuenta una historia al grupo (una historia sencilla, cotidiana). Podemos darle la historia escrita de antemano en un papel para hacerlo más fácil. A continuación la representa mediante mímica delante de todo el grupo, incluidos los otros dos o tres voluntarios. Posteriormente, cada voluntario repite la historia mediante mímica. Al final cada uno de ellos explica verbalmente lo que ha representado. El último en contar su historia es el primer participante. Las diferencias y comparaciones son inevitables.
  6. Jugamos a los espejos (Infantil y Primaria): Los niños no siempre se dan cuenta de sus propios movimientos. Una manera de mejorar el control muscular es jugar a los espejos. Un niño se coloca en frente de un compañero. Uno conduce con movimientos muy lentos; el otro se limita a reflejarlos como si fuera un espejo. Este juego estimula las habilidades físicas y la coordinación.
  7. Variante del juego de los espejos (I): Formamos un círculo, un alumno tiene que moverse libremente, moviendo los brazos, las piernas, haciendo muecas, etc., adoptando posturas y actitudes que los demás puedan imitar. Los otros alumnos tienen que seguirle al son de la música. Cuando éste se pare, los demás también. Si él corre, los otros también. La persona que debemos imitar puede ir rotando. Pararemos el juego cuando veamos que decae el interés.
  8. Variante del juego de los espejos (II): Otra posibilidad para este juego, menos complicada es, en círculo, damos una palmada y el primero del grupo da un salto y cae en una postura determinada, poniendo una cara expresiva. Damos otra palmada y todos lo imitan. Por orden, todos los participantes actúan como modelo y el grupo los imita.

PequeTic

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En esta entrada os presento un nuevo recurso interactivo con el que poder trabajar las TIC en Educación Infantil:

Esta herramienta multimedia nos permite alcanzar dos objetivos básicos:

  • Intentar ser una aplicación informática de utilización muy sencilla que sirva para poder iniciar a los alumnos más pequeños en el uso del ordenador.
  • Facilitarnos una aplicación de fácil manejo para comenzar a utilizar el ordenador con nuestros alumnos.

El juego se compone de 5 grandes bloques de contenido, desarrollados cada uno de ellos en seis actividades diferentes.

  1. Nosotros: construir caras, vestir a los niños, ropa correcta, los sentidos, colorear dibujos y las cinco diferencias.
  2. Medio: relaciones lógicas, las estaciones del año, reciclando, laberinto, puzles y cosas de casa.
  3. Animales: animales del mar, animales iguales, colorea animales, animales y productos, cabezas correctas y memory de animales.
  4. Letras: el teclado, colorear letras, grafomotricidad, faltan letras, las parejas y construye palabras.
  5. Números: contar objetos, relaciones lógicas, grafomotricidad, series lógicas, unir puntos y tangram.

Esta aplicación la podéis encontrar en el siguiente enlace: http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html

Mouse Mischief

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En esta entrada os presento un nuevo recurso tecnológico: Mouse Mischief.

Mouse Mischief es una herramienta que nos permite crear presentaciones interactivas que involucren y animen a cada uno de nuestros alumnos del aula. Aproximadamente de 5 a 25 alumnos, cada uno con su propio ratón, pueden responder a preguntas tipo test y dibujar en una pantalla común.

Según sus creadores, existen tres motivos convincentes para usar Mouse Mischief en el aula:

  1. Implica de forma activa a los alumnos y permite una enseñanza participativa. Con Mouse Mischief despierta los alumnos se divertirán aprendiendo mientras ven representaciones de sus respuestas en una pantalla común y usan coloridos punteros de ratón (como un robot, un copo de nieve, una guitarra y muchas otras formas). Al usar Mouse Mischief de forma grupal, puede impulsar una enseñanza participativa en la que todos los miembros de un equipo deben trabajar juntos para acordar una respuesta antes de poder seleccionarla.
  2. Mejora la administración del aula y la participación general de los alumnos. Con Mouse Mischief, ya no hay que esperar a que levanten las manos: podremos ver de inmediato las respuestas de los alumnos en la pantalla. Mouse Mischief ayuda a facilitar a todos los alumnos (incluso los que suelen estar más callados en clase) la participación habitual sin miedo a dar la respuesta equivocada. Esto nos permitirá tener una mejor visibilidad del progreso y la comprensión de toda la clase para así ajustar nuestras lecciones sobre la marcha.
  3. Es fácil de usar y asequible de acuerdo con los presupuestos escolares. Puesto que Mouse Mischief se integra en la conocida tecnología PowerPoint, no tenemos que dedicar tiempo adicional para aprender a usarlo. Además, podemos preparar las aulas para reproducir lecciones con Mouse Mischief sin adquirir ningún hardware caro.

Para poder instalar y utilizar Mouse Mischief es fundamental tener previamente instalado Power Point. Una vez instalado debe aparecer una nueva pestaña en el programa PowerPoint denominada “Varios mouse”. En ella aparecerán todas las opciones disponibles para poder crear nuestras propias actividades.

Si estáis interesados en incorporar esta herramienta, os lo podéis descargan de forma gratuita, tan solo tenéis que visitar la página web http://www.microsoft.com/multipoint/mouse-mischief/es-es/default.aspx En ella además nos explica los pasos que tenemos que dar para instalarlo, encontramos vídeos donde nos explican cómo crear una presentación y también, podemos consultar las lecciones que han creado otros profesores.

Prezi

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Si os habéis cansado de realizar siempre vuestras presentaciones en power point, os presento una  herramienta diferente: PREZI

Hace un tiempo conocí, por casualidad, la existencia de esta herramienta que nos permite hacer presentaciones on-line de una forma más dinámica y atractiva, que no tiene nada que ver con las presentaciones tradicionales de power point.

La gran diferencia es que no utiliza diapositivas, sino un gran lienzo virtual donde podemos integrar imágenes, textos y videos. El resultado es que en lugar de pasar diapositiva a diapositiva, podemos ir sobrevolando la información a través del zoom, giros y desplazamientos, obteniendo así un estilo más dinámico en comparación con las diapositivas convencionales.

Las mayores ventajas de utilizar Prezi  son:

  • La originalidad de las presentaciones.
  • Es una herramienta fácil, intuitiva y sencilla de manejar.
  • Poder crear presentaciones en línea y editarlas en cualquier momento.
  • La posibilidad de compartir nuestras presentaciones en la web.

Esta es una de las muchas páginas web donde nos enseñan paso a paso cómo realizar una presentación:

http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/

¡Os animo a que probéis esta aplicación! Tan solo tenéis que entrar en la página web www.prezi.com y atreveros a crear una presentación y a compartirla en la web.

Lo primero que tenéis que hacer es registraros, pinchando en el icono de “sign in” e introduciendo vuestro e-mail, nombre de usuario y una contraseña.

Yo ya he probado esta aplicación y, a pesar de que al principio me tuve que “pelear” un poco hasta “pillarle el tranquillo”,  me ha gustado bastante, ya que es una forma más llamativa de hacer una presentación.

Más adelante os mostraré mi presentación.